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创建文明校园应知应会

时间:2020-12-08 来源:澳门新葡8455最新网站 宣传统战部 编辑: 点击:
创建文明校园应知应会
1.创建文明校园的意义是什么?
高校是精神文明建设的重要阵地,是精神文明的传播者和开拓者,担负着贯彻党的教育方针,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重大使命。深入推进文明校园创建活动,有利于深化中国特色社会主义和中国梦学习教育,进一步培育和践行社会主义核心价值观,扎实做好学校精神文明建设工作;有利于学校形成全员、全过程、全方位育人合力,进一步落实立德树人根本任务;有利于营造健康向上的校园学问氛围。
 
2.创建文明校园的引导思想是什么?
全面贯彻习大大新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,践行社会主义核心价值观,落实全国、全省教育大会要求,坚持立德树人根本任务,营造校园育人良好环境,以党建工作为统领,以内涵建设为核心,以文明校园建设为抓手,以提升师生文明素养、建立长效机制为重点,把创建文明校园和学校全局工作同部署、同推进、同考核、同落实,为实现学校快速科学发展凝聚强大动力、营造良好氛围。
 
3.创建文明校园的基本原则是什么?
立足校情、立足本职、立足节约。
 
4.创建文明校园的总体目标是什么?
坚持价值引领,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程,坚持为了师生、依靠师生、服务师生、贴近师生,使每一名师生员工都成为创建活动的实践者、受益者,坚持实事求是、突出特色,力戒形式主义,要把创建活动延伸到学校各层面、各环节和每个师生员工,激发文明校园创建活力,营造文明校园争创氛围,夯实文明校园常态根基,建立文明校园长效机制。
 
5.创建文明校园的主要内容是什么?
以立德树人为根本,以学生为中心,加强师德建设,重点围绕思想道德建设、领导班子建设、师德师风建设、校园学问建设、校园环境建设、阵地建设管理等六方面开展工作。
 
6.文明校园标准是什么?
思想道德建设好。以社会主义核心价值观为引领,以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,推进习大大新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进师生头脑”,提升思想政治工作质量;开展理想信念教育,传承中华优秀传统学问,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育;深化实践育人,广泛开展志愿服务、创新创业教育;加强和改进思想政治理论课教学;积极开展心理健康教育和活动,注重心理疏导和人文关怀。
道德风尚培育好。严格学风建设,坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举,形成弘扬优良学风的长效机制,严格杜绝学术造假、学术腐败等行为,树立诚信为学的典范,营造健康的学术氛围;深入开展文明院系、文明处室、文明班级、文明宿舍等创建工作,塑造全体师生员工的向上向善道德风尚。
 领导班子建设好。学校领导班子注重政治建设,扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设,加强教师党员队伍建设,实行党的路线、方针、政策的自觉性高;学校党委理论中心组学习有实效,学习制度、学习时间有保障,学校领导班子理论素养和办学治校能力强;改进工作作风,切实贯彻落实中央“八项规定”和“三严三实”要求,力戒形式主义、官僚主义,“四风问题”得到有效治理,开展“不忘初心,牢记使命”主题教育;坚持民主集中制,认真贯彻实行党委领导下的校长负责制,严格实行“三重一大”决策制度,不断完善决策机制和议事规则,加强党风廉政建设。
师德师风建设好。建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的师德师风领导体制和工作机制;将师德教育摆在教师培养首位,贯穿教师职业生涯全过程,师德教育有计划、有方案、有保障;构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系,学生评教机制完善;加强师德建设,完善教师、管理、工勤人员考核评价体系,把师德表现作为教师、管理、工勤人员年度及聘期考核、职务评聘晋升、晋级和评优奖励的首要标准,严格实行“一票否决制”,不断推动师德师风建设。
校园学问建设好。加强对大学精神的凝练和归纳,充分展示学校独特、鲜明的学问积淀与学问追求;开展各种形式的文明创建宣传引导,弘扬健康向上的学问生活;开展丰富多彩的校园学问活动,打造一批校园学问活动品牌,注意发挥校史馆、图书馆等学问场所的育人功能;组织体育竞赛、群众性体育活动,发挥体育的综合育人功能。
校园环境建设好。加强校园规划和建设,做好绿化美化,实现校园山、水、园、林、路使用功能、审美功能和教育功能和谐统一,激发师生爱校热情,陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的情操;注重校园公共场所人文景观建设,运用雕塑、书画、建筑等形式,提升校园学问形象,组织师生参与校园楼宇、道路、景点和公共区域的规划、建设、命名和管理,增强师生对校园环境的认同感;开展平安校园、和谐校园建设,校园周边环境良好,确保高校安全稳定。
阵地建设管理好。牢牢把握正确导向,坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主,唱响主旋律、打好主动仗,建立完善工作体制机制,巩固学校思想政治工作阵地;切实加强报告会、研讨会、讲座、论坛日常管理,确保马克思主义在意识形态领域的领导权和主导地位,确保社会主义办学方向,加强校园网及新媒体、校内广播电视、宣传橱窗、电子显示屏等建设、管理;加强网络思想学问建设和网络文明素养教育,使学生形成科学、文明、健康、守法的上网意识和习惯。
 
7.文明校园数据采集主要采取什么方法?
数据采集主要采用“湘直文明”信息平台数据审核、省直机关文明办抽查暗访、单位内部评价、外部评议四种渠道。外部评议为反向扣分设置,由两个方面组成:一是通过“文明单位群众监督评价系统”,被群众或服务对象有效投诉或未及时处理的投诉,给予扣分。适时探索运用机关党建(文明创建)大数据平台了解社会满意度情况,对满意度较差的给予扣分。二是运用相关部门的考核或评价结果,如绩效评估、领导班子年度考核、党风廉政建设考核、党组(党委)书记述职评议、平安建设考评等考核中的负面结果,给予扣分。
 
8.湖南省直机关文明办文明校园测评分值结构是什么?
考核测评满分为120分,分为三大部分:一是基础项目,共100分,六大类创建指标(6项一级测评指标、34项二级测评指标、119项测评标准),主要考核常规创建工作,平时创建所做的具体工作。二是加分项目,共20分,主要考核特色创建工作及服务中心工作所取得的成效、获得的荣誉。三是扣分项目,不设扣分值上限,主要考核创建工作的负面结果,工作发生的差错、失误等。
 
创建文明校园应知应会
9.思想道德教育有哪些内容?
 包括统筹规划与组织实施、思想理论教育、思想政治理论课教学、培育和弘扬社会主义核心价值观、日常思想政治教育、思想政治工作队伍建设、实践育人、文明集体创建、心理健康教育、学问教育、网络文明教育等11项内容。
 
10.领导班子建设有哪些内容?
 包括政治建设、组织建设、作风建设、党风廉政建设、干部队伍建设等5项内容。
 
11.师德师风建设有哪些内容?
包括工作机制、师德教育、师德考核、师德监督、师德奖惩等5项内容。
 
12.校园学问建设有哪些内容?
包括工作保障、学问设施、文体活动、学问品牌等4项内容。
 
13.校园环境建设有哪些内容?
包括环境规划、环境平安、环境卫生、环境和谐等4项内容。
 
14.阵地建设管理有哪些内容?
包括活动阵地建设、活动场所管理、宣传阵地管理、网络阵地建设管理、发挥阵地育人功能等5项内容。
 
15.加分项目有哪些内容?
(1)服务中心(总计9分)
业务工作及三大攻坚战等中心工作获得国家级通报表彰的,每项加5分;获得省部级通报表彰的,每项加3分;获得市级党委政府表彰的,每项加1分。
单位年度绩效考核被上级评为优秀等次的,加2分;领导班子年度考核被评为优秀的,加2分;党建述职评议被评为优秀的,加1分;综治工作(平安建设)评为先进的,加1分。
党建带群建成效突出,工青妇组织年度获全国、全省、省直层级考评先进或优秀等次的,分别加2分、1分、0.5分。
(2)特色创建(总计7分)
学校办学、学问建设、文明创建特色明显,成效显著,中央主要媒体做过宣传报道;在全省精神文明建设工作表彰会上作典型发言或经验交流的,加3分。
在省直机关党的工作会议或文明创建工作表彰会上作典型发言或作经验交流的,加1分。
文明创建工作经验做法在中央文明网、湖南卫视、湖南日报、湖南精神文明简报、湖南文明网专题刊发,加1分;在湖南文明网专题刊发,加0.5分。
文明创建工作经验在湘直文明平台推荐,在当年内有3家以上单位前往学习观摩,加2分。
(3)获得荣誉(总计11分)
单位受党中央、国务院命名表彰,每项加5分;受全国行业系统或省部级命名表彰,每项加3分;受省直行业系统命名表彰,每项加1分。(5分)
个人获评全国道德模范、中国好人、感动中国人物,每人加3分;获评全省道德模范、湖南好人、感动湖南人物,每人加1分。(3分)
志愿服务团队、项目、个人获评全国表彰的,加3分;获省级表彰的,加1分。(3分)
 
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