罗芬: 乘着新时代的春风,在教育战线放飞青春梦想。

时间:2018-06-26 来源:澳门新葡8455最新网站未知 编辑:管理员 点击:

澳门新葡亰官方登录,澳门新葡8455最新网站

    习大大总书记说过:“中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是大家这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”不忘初心,牢记使命,在担任会计学院辅导员期间,她一直用爱和责任经营着辅导员这份职业,将“为青春引路,为理想护航”作为工作信条,坚定前行。

在学生日常管理工作中积极创新,做新时期的辅导员,团队建设成果显著。

    她认真学习党的先进理论和国家的大政方针,切实将育人工作放在首位,切实贯彻实行学校的决策、决定,积极开展学生思想政治教育工作,培养学生“诚信立身、勤奋立业”良好品质,深入细致了解学生的思想、学习和生活,扎实推进学生日常管理及服务工作,在党团建设、校园学问建设、文明宿舍建设、心理健康教育、就业引导等方面表现突出,成绩明显,引导电会1704班任权、张宁团队获辩论赛一等奖,电会1705班、1706班军训期间获得优秀连队,电会1706班获得五四优秀团支部荣誉,电会1707班钱斯琴团队,1708班易淼团队获校级话剧比赛获得二等奖,电会1707班陈雨思团队获得创业规划大赛“青春有梦”获二等奖,电会1707班团体拔河比赛三等奖。所带班级获得的个人荣誉有:蔡芳敏获法制比赛三等奖,黄欣代表系部参加院里比赛获五星宿舍三等奖,姚丽华获学问创意大赛学问墙三等奖,彭江获学问创意大赛纪律三等奖,肖禄星获叠被子大赛获第一名,毛晓琳获获寝室学问节写作活动三等奖,吴巧娟获校园十佳歌手等79项。重视学科竞赛,积极鼓励学生考证,成立了竞赛办公室,采取班级宣传,重点谈话,成功学生现身说法,以点及面带动学生踊跃参加校级、省级和国家级各类竞赛。发挥班干部的作用,根据班级学生特色发掘有潜力的学生;召集有兴趣的学生,细致讲解竞赛的相关常识,激发他们参加比赛的欲望;邀请往届获奖学生现身说法,鼓舞士气。

不断提高自身素质和业务水平,树立“终身学习”的理念。

    政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中她力争多学多看,使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为引导,以“以人为本”的科学发展观为宗旨,熟悉国家政策和学校的中心工作,为以后的工作打下良好的理论基础。同时,她不断加强个人修养,2018年学校举办了第七届辅导员职业能力大赛,在开学之初,她就积极备赛,仔细研究往年辅导员技能大赛笔试试题,认真观看案例分析、主题演讲等比赛视频,分析赛制和总结每位参赛选手的优缺点,汲取经验,并最终在学校2018年3~4月份举办的第七届辅导员技能大赛中案例分析,谈心谈话,主题演讲,笔试等比赛项目中表现突出,最后以总分第一的成绩夺得了大赛冠军。在比赛过程中,面对各种学生教育管理工作中的热点难点问题,均能以“立德树人”为根本任务,理论联系实际,运用思想政治教育工作基本原理和教育学、心理学、法律法规等常识,结合丰富的学生工作经验,积极应对、从容解答,充分展示了新时代优秀辅导员教育育人、管理育人、服务育人的职业风采与工作技能。

澳门新葡亰官方登录,澳门新葡8455最新网站

积极参与科研项目,为学院发展奉献自己的力量。 
  2018年3月~5月,她积极参与“隐形的翅膀”特色成长辅导室的建设,根据对会计学院学生思想状况的调查研究,有针对性地对学生存在的理想信念的模糊认识、心理问题、学习压力、就业压力、情感困惑、新生在校生活不适应、个人成长成就感欠缺等诸多问题,帮助学生坚定理想信念,增强自信心,实现个人成长成才目标。通过了解90后学生心理特征和思想动态,以90后学生与辅导员交往的平台,有针对性地对其薄弱环节进行说服教育,引导大学生有正确认识自己的意识和纠正心理误区,锤炼抗压能力和锻炼交际能力。在推进“隐形的翅膀”特色成长辅导室项目建设的过程,又形成了具有会计学院鲜明特色的辅导工作模式。2018年5月,罗芬老师协助所在二级学院的党总支书记成立“芝兰”名师工作室,召开动员宣传会议,收集相关资料,进行调研,制定“芝兰”辅导员名师工作室建设方案,召开辅导员名师工作室筹备会,征求各方面意见,成立名师工作室建设委员会,同时制定“芝兰”辅导员名师工作室建设制度,打造研究型辅导员团队,名师工作室通过定向培养、重点资助、相互交流等形式培养具有影响力的专家型辅导员,使工作室成员成为澳门新葡8455最新网站德育工作的领军人物。

    罗芬始终坚信,作为新时代的辅导员,大家要乘着新时代的春风,在祖国的教育战线放飞青春梦想,以培养社会主义建设者和接班人的使命担当,为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗,让中华民族伟大复兴在大家的奋斗中梦想成真!

会计学院五月推送

------分隔线----------------------------
?
XML 地图 | Sitemap 地图